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La progressiva scomparsa dei bambini dalle strade e dai luoghi pubblici della città è un dato ampiamente analizzato.
Le grandi difficoltà nella mobilità autonoma hanno conseguentemente limitato le
possibilità di socializzazione dei bambini.
Nello stesso modo i luoghi pubblici, utilizzati per altre funzioni, hanno subito
una graduale degradazione a parcheggio, spazi di risulta e senza qualità.
A partire dall'osservazione delle positive esperienze di intervento realizzate
in Europa e più recentemente anche nel nostro Paese, gli autori intendono
proporre idee e pratiche indicazioni di lavoro a gli insegnanti, agli educatori,
agli animatori, agli operatori e volontari del campo ambientale e
socio-culturale, ai tanti cittadini preoccupati che non intendono accettare
passivamente le attuali condizioni della vita urbana.
Questo libro vuole informare su queste iniziative, suggerire delle azioni,
testimoniare la possibilità di intervenire direttamente sugli spazi urbani più
vicini.
Perché cambiare la città è possibile!
consigli per l’uso
Un libro può aiutare a capire, può incoraggiare a fare, ma per saper fare cose
precise in situazioni specifiche, ci vuole qualcosa di più.
Perché non provate a mettervi in contatto con “La Città Possibile”
di Torino o con le associazioni che fanno parte della sua
Rete?
un po’ di storia
Il libretto ha le sue radici nei materiali di animazione in materia di ecologia
urbana
realizzati da Bruno Gandino e Dario Manuetti negli anni 1995-’97 per la Regione
Piemonte.
Le 18 schede monografiche di quella prima produzione
sono diventate altrettanti capitoli tematici di “Fare ecologia in città”
dopo un ampio lavoro di aggiornamento e integrazione
curato da Dario Manuetti, che ha anche aggiunto i capitoli introduttivi
dedicati al rapporto tra minori e città, ai temi dell’educazione, della
comunicazione pubblica, dell’animazione sociale, della partecipazione.
Bruno Zucca ha curato l’apparato iconografico
e collaborato all’organizzazione e all’aggiornamento dei testi.
INDICE
Presentazioni
Cambiare la città è possibile (Valerio Calzolaio)
Un po’ di storia (Raymond Lorenzo e Roger Hart)
Introduzione
Un libro per comprendere e agire
L’ecologia urbana delle buone pratiche
Interventi possibili nell’habitat quotidiano
1. Infanzia, adolescenza e spazi urbani
Un rapporto sempre più difficile
Un progetto educativo da rivedere
Bambini e adolescenti come risorsa: un progetto educativo per la città
Nuova cultura dell’infanzia
Nuova cultura dell’habitat urbano
La legge 285
2. Comunicazione pubblica e animazione locale per l’ecologia urbana
Una ricetta europea
Spazi per il gioco e l’incontro: un campo comune di azione e di formazione
Sviluppi italiani
I Laboratori Municipali di Quartiere del Comune di Roma
Competenze tecniche rinnovate e animazione sociale
3. La partecipazione nelle esperienze de “La Città Possibile”
Passare dalle intenzioni alle realizzazioni
Animazione sociale e comunicazione: un Cantiere-laboratorio sugli spazi urbani
Progettare, realizzare e gestire l’habitat quotidiano: meccanismi partecipativi
Azioni “di strada”
4. Che cos’è l’Ecologia Urbana?
La crisi ambientale della città
L’aria: allarme polveri e gas
Gravi effetti sulla nostra salute fisica e psichica
Il Rumore
Il verde, elemento indispensabile per la vita
La città, un ecosistema da rivitalizzare
L’ecologia urbana, una risposta alla crisi della città
L’impronta ecologica della città
Prime esperienze italiane di Ecologia Urbana
5. Gli alberi, amici indispensabili
Necessari e belli
Alcuni pregiudizi contro l’albero di città
Le funzioni vitali dell’albero
Un albero rappresenta un investimento in salute
L’importanza di una corretta progettazione e gestione del verde
Alcuni esempi del lavoro ambientale degli alberi
Alberi nelle strade
6. Finestre e balconi, verdi e fioriti
Iniziamo dalla nostra casa
Qualche consiglio per fiorire finestre e balconi
Alcuni consigli ai comuni
7. Facciate e tetti verdi
Membrana climatizzante e protettiva per edifici
Specie di piante utilizzabili
Danni agli edifici, un vecchio pregiudizio
Spese di acquisto e di manutenzione
Il verde sui tetti piani: ecologia e protezione
Alcuni consigli
Un contributo contro le alluvioni
8. Da cortili a giardini
I cortili condominiali
A Torino, il comune promuove i "cortili verdi"
Importanti effetti ecologici
Uno spazio di vita per i residenti
Come procedere
Alcuni esempi stranieri
9. Giardini privati, una “stanza verde”
Cortile, giardino artificiale o giardino naturale?
Consigli operativi
Una stanza “verde”
A scuola... dalla natura
10. Cortili scolastici
Perché trasformare un cortile di scuola?
Organizzare la disponibilità di materiali
Come trasformare un cortile di scuola?
Bambini, genitori, e tecnici: progettare, realizzare, mantenere e… fare presto!
Essere informati e sostenuti sul piano tecnico
Gli obiettivi ed i contenuti del progetto
Mezzi e risorse: puntare sul “recupero” e sul “riuso”
11. Spazi per il gioco
Il gioco, un'attività molto seria
Gioco in strada e sicurezza
Un ambiente per giocare
La concezione degli spazi per il gioco
Un concorso nazionale di progetti per piccoli spazi verdi e aree-gioco
Spazi per gli adolescenti
Spazi per gli adulti
Una traccia operativa per la partecipazione degli abitanti
12. Il verde nei luoghi di lavoro
Luoghi di lavoro accoglienti
Come intervenire
Alcuni consigli
13. Deimpermeabilizzare il suolo
Un suolo sempre più impermeabile
Gravi effetti sul ciclo dell'acqua
Parcheggi “verdi”
Alcuni consigli
14. Vie residenziali, strade da vivere
La strada: uno spazio di tutti
Cos'è una “via residenziale”?
Prime esperienze in Italia
Caratteristiche e misure tecniche
Il verde torna sulla strada di casa
Un elevato indice di gradimento
Un modello per simulare la “via residenziale”
Alcuni consigli
15. La Moderazione del Traffico
Un’importante tecnica di ecologia urbana
La mobilità: più incidenti, più feriti, più morti
Dalla “via residenziale” alla “moderazione estensiva del traffico”
La normativa e le prime esperienze in Italia
Le piazze
L'accettazione da parte del pubblico
Gli effetti ambientali della Moderazione del Traffico
Alcuni consigli
16. Percorsi pedonali e di scuola sicuri
Riscoprire la marcia a piedi
Una pianificazione del traffico favorevole ai pedoni
I principi
Percorsi sicuri di scuola
Andiamo a scuola da soli!
Ridare spazio alla bicicletta
17. Una città pulita
La pulizia è... qualità dell'ambiente e qualità della vita
La pulizia è... affare di tutti
La pulizia è... una questione di igiene
La pulizia è... una questione di affari e di accoglienza turistica
La pulizia è... una questione di educazione
Alcuni consigli
Raccolta differenziata: prove concrete di cittadinanza
18. Ciascuno può e deve agire
Ognuno è responsabile
L'abitante e il cittadino
L'insegnante
L'amministratore pubblico
Il tecnico (pubblico o privato) dell'urbanistica, del verde e delle strade
Le associazioni
I media
La Regione e le Provincie
I Comuni
Gestire lo spazio sotto casa: un esempio di cittadinanza attiva.
19. La Città Possibile
Saper fare e fare insieme
La Città Possibile nel Rapporto EURISPES sulla condizione dell’infanzia e della
preadolescenza
L’associazione “La Città Possibile”
La Rete de “La Città Possibile”
Materiali di lavoro